Produção de jogos a partir da trajetória leitora
O que você vai aprender?
Esta atividade pretende sensibilizar os alunos experiências literárias, visando estimular o gosto pela leitura literária.
Esta atividade pretende investigar o perfil leitor dos alunos a fim de conhecer as preferências de leituras, contribuir na seleção literária e posteriormente ampliar o repertório leitor.
O objetivo desta atividade é produzir jogos não virtuais baseados na trajetória leitora dos alunos.
Os alunos em roda de conversa e coordenados pelo professor conversam sobre elementos próprios de jogos como pontuação e premiação e são estimulados a pensar sobre que jogos poderiam criar a partir das leituras já realizadas.
Ao final da atividade, sugere-se a socialização das produções com os colegas de turma ou de escola.
Esta lição traz um presente para você professor, um livro da escritora Marisa Lajolo sobre as especificidades da leitura.
É uma leitura atemporal que poderá acompanhá-lo(a) sempre.
Faça bom uso!!
Com o objetivo de ampliar o horizonte de expectativas, todas as ações desta lição são para aproximar os alunos da literatura de forma prazerosa, atendendo as preferências de temática, dentro das possibilidades de cada escola e/ou professor(a).
Cópia em PDF do livro "O direito à literatura", de Antônio Cândido.Umaporte teórico necessário para professores que desejam trabalhar ou trabalham com literatura na escola.
Esta seção oportuniza ao professor (a) conhecer alguns ambientes virtuais de ensino e aprendizagem (AVEAs) onde é possível elaborar atividades pedagógicas e lúdicas.
A lição 1 apresenta os (AVEAs) ELo, Canva, Go Conqr e Kahhot. e algumas informações básicas sobre os ambientes.
A lição 2 traz um aporte teórico sobre Letramento Digital , da escritora e pesquisadora Roxane Rojo, necessário e útil ao professor(a) para que as práticas pedagógicas estejam embasadas em conceitos pertinentes e atuais.
Na lição 4 encontraremos um artigo sobre realidade virtual e realidade aumentada, este material está sendo disponibilizado para que se possa pensar em mais possibilidades de uso das novas tecnologias na educação.
A lição 2 traz um aporte teórico pertinente ao trabalho com letramentos, o artigo de Roxane Rojo é um material atual e muito útil a formação continuada do (a) professor (a).
Boa leitura!!
O objetivo desta seção é instruir o professor a construir atividades nos ambientes virtuais visitados na seção 4. Sugere-se que as atividades sejam construídas a partir de elementos estruturais, semânticos, sintáticos e morfológicos dos textos literários trabalhados na seção 3.
A escolha do ambiente virtual é livre ( Kahoot, ELO, GoConqr e Canva), é necessário pensar na adequação da história à atividade planejada, considerando também a faixa etária dos alunos a quem serão dirigidas as atividades.
Esta lição traz uma experiência literária em um processo gamificado, o leitor é convidado a cumprir missões e tarefas ,e ao final das atividades terá lido o conto na sua totalidade.
